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Devoirs des enseignements et des élèves selon les parents |
| Auteur(s) |
ANSD |
| Pays |
Sénégal |
| Langue |
français |
| Editeur(s) |
Agents de l'ANSD |
| Description |
Ce rapport présente les principaux résultats du module « Education » du projet « A l’écoute du Sénégal », entièrement financé par la Banque Mondiale. Une enquête de référence a été réalisée entre novembre 2014 et janvier 2015 par l’Agence Nationale de la Statistique et de
la Démographie (ANSD). Elle est suivie d’enquête modulaire sur le même échantillon. |
| Table des matières |
I. Devoirs des enseignements et des élèves selon les parents ............................................................... 5
I.1 Perception du retard des salaires comme motif d’absence des enseignants ................................ 5
I.2 Perception de la punition des parents ........................................................................................... 5
I.3 Travail des élèves au profit des enseignants .................................................................................. 6
I.4 Participation des élèves aux activités ou travaux relatifs à l’école ................................................ 6
II. Niveau d’étude des enfants scolarisé au primaire ............................................................................. 8
II.1. Répartition des élèves de l’enseignement primaire .................................................................... 8
II.2. Types d’écoles fréquentées .......................................................................................................... 9
II.3. Participation des parents aux activités scolaires .......................................................................... 9
II.3.1. Participation au Conseil d’école et réception des bulletins de notes ................................... 9
II.3.3. Moyen de transport des élèves .......................................................................................... 10
III. Condition d’apprentissage des enfants dans leur école .................................................................. 11
III.1. Le professeur principal selon le genre....................................................................................... 11
III.2 Lieu d’apprentissage et utilisation d’une chaise et/ou un pupitre ............................................ 11
IV. Absence des élèves et du personnel enseignant ............................................................................. 12
IV.1 Absence des enfants à l’école .................................................................................................... 12
IV.2. Cause des absences ................................................................................................................... 13
IV.3. Absence du personnel enseignant ............................................................................................ 13
V. Suivi et évaluation du niveau des élèves .......................................................................................... 14
V.1 Devoir à faire ............................................................................................................................... 14
V.2. Fréquence des devoirs ............................................................................................................... 15
V.3. Assistance dans le cadre des devoirs à domicile ........................................................................ 15
V.4. Comptabilisation (notation) des devoirs .................................................................................... 16
V.5. Possession d’un livre de mathématiques ................................................................................... 16
V.6 Alimentation des enfants à l’école .............................................................................................. 17
VI. Niveau par standard des élèves à l’évaluation pour les mathématiques ........................................ 18
VI.1. Standard 1 ................................................................................................................................ 18
VI.3. Standard 4-5 .............................................................................................................................. 20
VI.4. Standard 6-7 .............................................................................................................................. 21
Conclusion ........................................................................................................................................ 22 |
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