Identification
IDNO
IHSN-SEN-DPRE-CSE-2000-2016-V1.1
Titre
Campagnes Statistiques de l'Education (2000-2016)
Pays
| Nom | Code Pays |
|---|---|
| Sénégal | SEN |
Nom des séries
Données administrative, education [ad/edu]
Informations sur la série
Exercice mené annuellement depuis 2000.
Résumé
En 1996, le Sénégal a lancé la procédure d'élaboration et de mise en œuvre du Programme décennal de l'éducation et de la formation, plan d'opérationnalisation de la politique éducative. Ce plan sera modifié en 2000 et rebaptisé Programme de développement de l'éducation et de la formation (PDEF), modification expressément justifiée, entre autres, par l'impératif d'intégrer le sixième objectif de la Conférence de Dakar. Le PDEF est articulé autour de trois axes principaux que sont l'accès, la qualité et la gestion du secteur de l'éducation. Pour l'accès, son ambition est d'augmenter le taux brut de scolarisation de 54 % en 1995 (MEN, 2005a) à 100 % à l'horizon 2010. De nombreuses pistes de mesures sont élaborées dans ce sens, notamment la construction et la réhabilitation de salles de classes, la rentabilisation des locaux et du personnel par un recours plus important aux classes spéciales (classes multigrades ou à double flux), le recrutement et la formation de nouveaux enseignants volontaires, l'accroissement de l'appui institutionnel et financier aux écoles privées et le renforcement de la scolarisation des enfants des zones pauvres et des filles (MEN, 2003 : 55).
Après une décennie de mise en œuvre du Programme Décennal d'Education et de Formation (PDEF 2000-2011), le Gouvernement a adopté en 2013 un nouveau Programme d'Amélioration de la Qualité, de l'Equité et de la Transparence du secteur de l'Education et de la Formation (PAQUET-EF), qui constitue le cadre d'opérationnalisation de la Lettre de Politique Générale (2013-2025). L'ambition du Gouvernement à travers la mise en œuvre de ce programme est de bâtir ''Un système d'éducation et de formation équitable, efficace, efficient, conforme aux exigences du développement économique et social, plus engagé dans la prise en charge des exclus, et fondé sur une gouvernance inclusive, une responsabilisation plus accrue des Collectivités Locales et des acteurs à la base ».
C'est donc depuis déjà une vingtaine d'années que l'outil de suivi qu'est la « Campagne statistique de l'Education CSE » est menée annuellement. Les données collectées sont ensuite apurées puis consolidées sous format de cubes. Elles servent notamment à la rédaction de l'Annuaire statistique de l'Education (ASE)» et « le Rapport national sur la Situation de l'Education RNSE ».
Après une décennie de mise en œuvre du Programme Décennal d'Education et de Formation (PDEF 2000-2011), le Gouvernement a adopté en 2013 un nouveau Programme d'Amélioration de la Qualité, de l'Equité et de la Transparence du secteur de l'Education et de la Formation (PAQUET-EF), qui constitue le cadre d'opérationnalisation de la Lettre de Politique Générale (2013-2025). L'ambition du Gouvernement à travers la mise en œuvre de ce programme est de bâtir ''Un système d'éducation et de formation équitable, efficace, efficient, conforme aux exigences du développement économique et social, plus engagé dans la prise en charge des exclus, et fondé sur une gouvernance inclusive, une responsabilisation plus accrue des Collectivités Locales et des acteurs à la base ».
C'est donc depuis déjà une vingtaine d'années que l'outil de suivi qu'est la « Campagne statistique de l'Education CSE » est menée annuellement. Les données collectées sont ensuite apurées puis consolidées sous format de cubes. Elles servent notamment à la rédaction de l'Annuaire statistique de l'Education (ASE)» et « le Rapport national sur la Situation de l'Education RNSE ».
Type de données
Données de recensement / énumération [cen]
Unité d'analyse
Etablissements scolaires.
Version
Version
Version 2.0 issue des données analysées.
Date de la version
2016-11-15
Périmètre
Notes sur l'étude
Les sujets abordés sont:
- Répartition des élèves par classe et selon le genre;
- Personnel enseignant;
- Dotation en équipement des établissements ;
- etc.
- Répartition des élèves par classe et selon le genre;
- Personnel enseignant;
- Dotation en équipement des établissements ;
- etc.
Classification des thématiques
| Sujet |
|---|
| éléves |
| enseignants |
| infrastructures |
Mots-clés
| Mot-clé |
|---|
| CSE |
| enseignant |
| Infrastructure |
| Etablissement |
| Préscolaire |
| Elémentaire |
| Moyen |
| Equipements didactiques |
| secondaire |
| école |
| CFEE |
| BFEM |
| Education |
| collège |
| lycée |
| élève |
| Public |
| Privé |
| professeur |
| instituteur |
Couverture
Couverture géographique
L'ensemble des établissements scolaires du Sénégal.
Unité géographique
Pour une meilleure rationnalisation des ressources humaines, les ministères de l'Education nationale et de la Formation Professionnelle, de l'Apprentissage et de l'Artisanat, ont signé un arrêté interministériel n° 013508 du 20 août 2013 relatif à la création d'Inspections d'Académies dans la région de Dakar. On passe alors de 14 inspections d'académie au niveau national à 16. On note:
- L'inspection d'académie de Dakar couvrant le département de Dakar;
- L'inspection d'académie de Rufisque couvrant le Département de Rufisque;
- L'inspection d'académie de Pikine-Guédiawaye couvrant les département Pikine et Guédiawaye.
NB: l'inspection régionale de Dakar n'est plus.
La plus petite unité géograpgique concernée ici est donc le département.
- L'inspection d'académie de Dakar couvrant le département de Dakar;
- L'inspection d'académie de Rufisque couvrant le Département de Rufisque;
- L'inspection d'académie de Pikine-Guédiawaye couvrant les département Pikine et Guédiawaye.
NB: l'inspection régionale de Dakar n'est plus.
La plus petite unité géograpgique concernée ici est donc le département.
Univers
Etablissements scolaires formels.
Producteurs et sponsors
Enquêteur principal
| Nom Agence | Affiliation |
|---|---|
| Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education | Ministére de l'Education |
Producteurs
| Nom | Affiliation | Rôle |
|---|---|---|
| Les Inspections d'Académie | Ministére de l'Education | Collecte et saisie des données |
| Les Inspections Départementales | Ministére de l'Education | Collecte et saisie des données |
Sponsor / Agence de financement
| Nom | Abréviation | Rôle |
|---|---|---|
| Ministére de l'Education nationale | MEN | Personnel et financement local |
Collecte des données
Dates de la collecte des données (AAAA/MM/JJ)
| Date de début | Date de fin | Cycle |
|---|---|---|
| 2000-10-02 | 2016-06-30 | 1 an |
Périodes temporelles (AAAA/MM/JJ)
| Date de début | Date de fin |
|---|---|
| 1999-10-05 | 2016-07-15 |
Mode de collecte des données
Focus Group [foc]
Supervision
Le système d'information statistique de l'éducation n'étant pas totalement informatisé, l'exhaustivité des statistiques disponibles n'est donc pas encore garantie.
Notes sur la collecte
Les questionnaires parviennent aux directeurs des établissements scolaires qui les renseignent puis les envoient aux Inspections d'Académie correspondantes pour saisie. La saisie s'effectue avant la fin du mois d'avril de l'année en cours. Une fois saisies, les données sont envoyées au niveau de la DPRE où elles sont apurées puis mises sous formes cubiques.
Collecteurs de données
| Nom | Abréviation | Affiliation |
|---|---|---|
| Direction de la Planification et la Réforme Educative | DPRE | Ministére de l'Education nationale |
Questionnaires
Description des questionnaires
On dispose de trois types de questionnaires prévus au niveau du ministère de l'éducation:
- Questionnaire élémentaire;
- Questionnaire "Développement Intégré de la Petite Enfance" DIPE;
- Questionnaire Moyen-Secondaire.
- Questionnaire élémentaire;
- Questionnaire "Développement Intégré de la Petite Enfance" DIPE;
- Questionnaire Moyen-Secondaire.
Traitement des données
Apurement
La saisie s'effectue avant la fin du mois d'avril de l'année en cours. La cohérence des données ne se manifeste qu'a travers la logique du questionnaire.
Accès aux données
Contact
| Nom | Affiliation | URI |
|---|---|---|
| Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education | Ministére de l'Education nationale | www.education.gouv.sn |
Contact
| Nom | Affiliation |
|---|---|
| Division des Statistiques et de la Prospective | Direction de la planification et de la Réforme de l'education |
Déclaration de confidentialité
Données d'accès libre.
Conditions
Aucune.
Citation recommandée
Source: Campagnes statistiques de l'éducation, CSE 2000-2016, Direction de la Planification et de la Réforme de l'Education (DPRE), Sénégal.
Clause de non-responsabilité et droits d'auteur
Clause de non-responsabilité
Direction de la Planification et de la Réforme de l'education (DPRE).
Droit d'auteur
Tous droits réservés à la Direction de la Planification et de la Réforme de l'education (DPRE).
Production de métadonnées
Identifiant du document
DDI-SEN-DPRE-CSE-2000-2016-V2.0
Producteurs
| Nom | Abréviation | Affiliation | Rôle |
|---|---|---|---|
| Direction de la Planification et la Réforme de l'Education | DPRE | Ministére de l'Education nationale | Maitre d'oeuvre et d'ouvrage |
Date de production
2012-08-28
Version de document
version 2.0 issue des données anonymisées.